「考える」とは何か ― ACTの学びと共鳴する動画のご紹介

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こんにちは！

群馬県高崎の塾『学習塾ACT』の塾長 斎藤です！

 

当塾は小学生(５・６年生)・中学生・高校生を対象とした個別指導の塾です。

このブログでは、高崎市の学習塾『学習塾ACT』が、どのような塾かをご紹介いたします。

 

さて、本日は「考える」とは何か ― ACTの学びと共鳴する動画のご紹介についてのお話です。

 

先日、とても印象的な教育動画を見つけました。

授業中のテストや模試を通して、

暗記だけで乗り切ろうとする学びと、

理解を深めながら取り組む学びの違いを描いたものです。

短い動画ですが、「理解とは自分の言葉で説明できること」

というメッセージが強く響きます。

 

 

📺 動画はこちら

→覚えるだけじゃ意味がない。言語化から始まる「本当の理解」とは

 

ACTの指導と重なるポイント

ACTでも、この動画と同じように「解き方そのもの」よりも、

その背景にある「なぜそう考えたのか」を大切にしています。

 

塾というと、どうしても

「この問題はこう解く」

というパターン指導に終始しがちです。

しかしACTは、問題の解き方を教える場ではなく、

「考えるとは何か」を体感し、身につける場だと位置づけています。

 

 

正解にたどり着く過程で、

• 何を問われているのか
• どの情報を使えばいいのか
• なぜその方法を選んだのかを

自分の頭で整理し、言葉にして説明する。

この「考えを言語化する習慣」こそが、知識を使える力に変えていきます。

 

考える力は応用力につながる

模試や実力テストでは、見たことのない形式の問題が出ます。
暗記パターンがそのまま使えない場面では、「何をどう考えるか」が問われます。
ここで差をつけるのは、覚えた知識の量ではなく、思考の柔軟さと深さです。

ACTでは、日々の授業や演習の中で、

• 「なぜそうなるのか」を掘り下げる質問
• 自分の言葉で説明させる時間
• 別の事例への置き換え練習
  を取り入れ、思考の筋力を鍛えます。

 

ご家庭でもできること

お子さんが問題を解いたとき、ぜひ聞いてみてください。

• 「どうしてそう思ったの？」
• 「別のやり方はある？」
• 「小学生にもわかるように説明できる？」

このやり取りは、答え合わせ以上に深い学びを引き出します。

 

まとめ

今回ご紹介した動画は、「考える」という

行為の価値を短い時間で見事に表現しています。

ACTもまた、同じ価値観を大切にし、

「考えるとは何か」を生徒と一緒に探求しています。

それは受験対策にとどまらず、

一生使える思考力を育てる取り組みです。

 

 

最後までご覧いただきまして、actの記事をご覧いただきありがとうございました。

 

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